今天(10月1日)标志着黑人历史月的开始，但倡导更包容教育体系的活动人士表示，这一主题不应该被“局限”在每年的四个星期里。黑人和少数民族历史的教学仍然不是学校课程的强制性组成部分。
尽管在英国大约有五分之一的人认为自己来自非白人或混合种族背景。《卫报》分析的多个考试委员会的数据显示，只有十分之一的普通中等教育证书历史学生学习提到黑人对英国贡献的模块。
看看尼克·史密斯的报道……
Lavinya Stennett创立了“黑人课程”，自2019年成立以来，该课程一直在争取在所有学校强制纳入黑人历史。
四年前，在“黑人的命也是命”运动之后，她的组织和一个由30名议员组成的委员会找到了当时的教育部长加文·威廉姆森，要求对国家课程进行审查。
他们的请愿得到的回应是，学校仍然可以选择教授黑人历史，而不是强制要求。
四年过去了，拉维尼亚希望在新政府的领导下，情况可能会有所改变。
“从本质上讲，这是一个自由放任的经济。学校可以决定他们想教什么
所以在黑人课程中，我们希望黑人历史能融入这个国家部分课程。
我越来越了解到，越来越多的学校实际上没有使用国家标准部分课程。因此，对教师来说，接受培训学习黑人历史并教授它可能更有益你知道，从语言的使用到实际的行动里面有内容。”
然而，英国有一个地区已经强制将黑人和少数民族的历史和经历纳入他们的课堂。
2022年，威尔士政府正式推出了他们的黑人历史课程，他们声称这将使他们的孩子和年轻人成为“更有见识的公民”。
新改革实施两年后，卡迪夫的圣保罗教会学校开设了一门关于帮助塑造现代国家的威尔士黑人男女的课程。
学生们被分成几组，并被告知前奥林匹克运动员科林·杰克逊或雪莉·巴西爵士等人的信息，并被要求提出一个理由，说明为什么他们应该拥有自己的雕像。
杰玛·迈奥拉诺(Gemma Maiorano)是该校平等、多样性和包容性负责人。她说:
“它影响了我们所看到的一切，我们所看到的作者，我们所看到的艺术家，不同的经历和我们进入学校的游客。对孩子们来说，这让世界变得更大了，给了他们很多不同的机会，让他们看到自己，看到自己未来的机会。”
也有人批评说，当学校选择教授黑人历史时，只是通过战胜逆境的狭隘视角。告诉学生英国在跨大西洋奴隶贸易中的角色，然后宣布其非法。或者美国的民权运动。
殖民主义和大英帝国的整体影响往往被忽视，并且仅限于高等教育环境。
许多积极教授黑人历史的人认为，讲述黑人在英国生活了几个世纪的故事，而不仅仅是作为20世纪移民运动的一部分，可以帮助缓解种族紧张关系。
来自黑人课程的拉维尼亚说:
“我们的课程中没有足够的黑人历史，我们在黑人历史中学到的东西仅限于奴隶制和一些美国黑人历史，这并不能反映我们这里的社会。
我们真正想做的是建立更广泛的叙事。看看那些在殖民统治之前从世界其他地方旅行到更现代的历史部分的人，比如格伦费尔，这是我们故事的一部分，我们国家的故事，因为再一次，这里面有历史。”
英国教育部(Department for Education)并没有明确承诺要强制学校教授黑人或其他少数族裔的历史。然而，他们确实表示，他们正在对目前的课程进行审查。
一位发言人告诉ITV新闻:
“政府最近启动了一项独立的课程和评估审查，作为我们在每个阶段为每个孩子打破机会障碍的工作的一部分。
这次审查汇集了主要的教育专家、领导人和工作人员，以共同努力考虑如何确保年轻人能够获得广泛、平衡和前沿的课程，这些课程反映了我们社会的问题和多样性。”
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